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何雨栋蹲下身子,微笑着对小孙子说:“你好,我是你的爷爷,你可以叫我爷爷。”

小孙子眨了眨明亮的眼睛,羞涩地回应:“爷爷好。”

他们开始相处,小孙子展示了他的聪明才智。他能准确回答何雨栋提出的问题,懂得许多他年龄不该懂的事物。何雨栋对这位小孙子的智慧感到惊讶,也感到一种自豪和亲切。

“孩子,你喜欢什么?有什么梦想吗?”何雨栋关切地问道。

小孙子认真思考了一下,然后笑着说:“我喜欢听故事,我想长大了也成为一个讲故事的人,让大家开心。”

何雨栋微微一笑,心中涌现出一种温暖的感觉。他体验到了做祖父的喜悦和责任,同时也明白了作为领袖,他不能放松对国家和人民的关怀。这个小孩子,仿佛给了他新的动力,新的信仰。

接下来的日子里,小孙子成了宫中的一道亮丽风景。他聪慧的头脑不仅受到了何雨栋的赏识,也吸引了朝廷学者和文人的注目。何雨栋决定设置一所学院,专门培养这样有潜力的孩子们,为国家培养未来的人才。

过了一段时间,何雨栋对小孙子的聪慧和品行更加佩服。他开始考虑将小孙子提拔为太子,为将来的国家领导者做好培养。

“小孙子,我觉得你具备了成为太子的资质。你愿意接受这个重任吗?”何雨栋严肃地问道。

小孙子略带稚气的脸上闪过一丝懵懂,但他很快明白了这个责任的重大:“爷爷,我会尽心尽力,不辜负您的期望。”

何雨栋微笑着,轻抚小孙子的头:“好孩子,我相信你。”

于是,小孙子正式被封为太子。宫廷里洋溢着喜悦的气氛。小太子不负众望,他勤学苦练,不仅精通经典文化,更关心国家民生,制定了许多有益于百姓的政策。

何雨栋见到小太子积极进取,他的心里充满了欣慰和感慨。这是一个好的开始,一个领导者的责任并非只在于自身的施政,也在于培养和启蒙后继者。他感受到了领导者的责任更加重大,这种责任不仅仅是对于自己的事业,也包括了对于国家未来的呵护。

“小太子,学问虽然重要,但也要注重品行端正。做一个有智慧、有仁爱、有胆识的领袖。”何雨栋在太子的耳边轻声叮嘱。

何雨栋决定为小太子寻找一位具有智慧和品德的太傅,来启蒙和教育他。

“陛下,知人善任非常重要,太傅的选任将直接影响到太子的教育和成长。” 朝臣们纷纷献计,各抒己见。

何雨栋陷入沉思,他希望太傅不仅要有丰富的学识,还要有开阔的胸怀和善于启发太子思维的能力。

突然,他想到了一位被誉为“国士”的智者。他曾闻其名声久矣,为人忠良,博学多才,适宜担任太傅之职。

“传我旨意,招聘著名智者李宣为太子太傅。” 何雨栋下定决心。

不久后,李宣闻令前来,他面貌慈祥,目光犀利。何雨栋对他的印象颇佳。

“李宣,你愿意担任太子太傅一职吗?” 何雨栋问道。

李宣恭谨地回应:“属下不敢辞命,愿竭尽所能,尽心辅佐太子。”

小太子对这位新太傅充满好奇,他怀着愉悦的心情,迫不及待地开始了解知识的海洋。

李宣用心启蒙太子,引导他思考、阅读古典名著,领悟人生哲理。每日都有寓教于乐的对话,小太子的眼中充满了对知识的渴望。

“太子,智者修身养性,不忘初心,你要勇于追求真理,不断自我完善。” 李宣言传道授业。

小太子默默点头,他深感启蒙老师的慈爱和期许。在李宣的悉心引导下,小太子不仅学会了治国理政,更学会了做人处世的道理。

他开始在国事上展露智慧,领导臣下一起制定出更多有益于国家繁荣的政策。在每个政策制定时,他都会聆听李宣的意见,不断汲取智者的经验和知识。

一日,小太子听闻百姓有怨言,对徭役感到厌烦,他开始思索着如何减轻百姓负担。

他召集了朝臣们,询问他们对此事的看法。太监中的一位聪明人建议:“陛下,或许可以从改变徭役制度入手,减轻百姓的负担。免去剃头徭役,让百姓恢复自由,必定能得到百姓的支持。”

何雨栋听闻后思索再三,感觉这个建议颇具可行性。他转向小太子:“你认为如何?”

小太子思索片刻,点头道:“爷爷,我赞同这个建议。我们应该尽力减轻百姓的负担,提高百姓的生活质量。”

何雨栋微笑,鼓励地拍拍小太子的肩膀:“好,这正是领导者应有的胸怀和品质。我们改变这项徭役制度,以百姓的幸福为前提,也展现了你作为未来领导者的眼光。”

于是,何雨栋颁布诏令,免去了剃头徭役,恢复了百姓的自由。这个决定得到了百姓的欢呼和祝福。

小太子对百姓的笑容和喜悦深感欣慰,他知道这是他在迈向成为伟大领袖的道路上的一步。他体验到了作为领导者,真正为民众谋幸福的喜悦。

就在小太子展现出色的领导才能和领袖品质的时候,太后突然表现出一些干预朝政的迹象。

“陛下,这些政策你们是否应该再慎重考虑?” 太后的忧虑之词渐渐演变成了建议,她显然想对朝政发表她的看法。

何雨栋看向太后,微微一笑:“太后,我当然会认真考虑,但国家的政策需要根据实际情


状态提示:第179章 梦想--第1页完,继续看下一页
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