马丁突然想起来，自己今天早上起床时，发现经验值直接突破了七百点，而前一天睡觉之前还只有六百五十点左右。
难道和他进阶有关系？
要是多来几个学生进阶，那自己岂不是坐着就能升级！
不过理智告诉他进阶这种事，不太可能大量复制，只能算是意外之喜。
马丁将思绪拉回来，他更加关心格莱斯看到的东西。
得知了天文望远镜的存在后，更是迫不及待地想要试一试。
不过现在是白天，明亮的阳光会掩盖住其他天象，马丁也不清楚目前所在星系有没有其他行星，能不能在白天观察到。
其实太阳也不是不能看，但需要用滤光片降低光线的强度，以防刺伤眼睛。
“你已经观察过月亮了吧？和平时看到的有什么不同？”
马丁对格莱斯用望远镜看到的景象很感兴趣。
“很奇特，在明暗交界的地方能看到月亮表面并不平整，有着一些非常独特的纹理。”格莱斯回忆着答道。
纹理？
难道是……环形山？
但似乎和格莱斯的描述不太一样。
当然，天体千千万万，有不同的地形特征也很正常。
一番话下来，马丁更想亲眼看看了。
而一旁的克琳和洛奇正糊里糊涂的听着两人的对话。
“老师，你们在讨论什么呢？”克琳微微蹙起眉头，不满地问道。
“一项全新的事业。”马丁仰望了一下被天花板遮挡住的天空，心里有些感慨，声音有些悠远。
从某种意义上来说，近代物理学的发展都来源于天文观察，自己虽然无心改变什么，但现在正在做的事无异于已经重新踏上这条路程。
天文望远镜虽然不是自己直接授意格莱斯制作的，但也是受到了自己的启发。
如果真的能够在这个世界开启自然哲学的新篇章，那自己就是奠基人……
不过转眼间马丁又自嘲地笑了笑，自己总共才三个学生，想得也太多了一点。
而且这些理论知识在这个世界想要传播开来，可没那么容易。
虽然真理总是掌握在少数人的手上，但是仅仅两三个人相信，是改变不了什么的。
目光回到课堂上，马丁感觉，或许可以给自己的几个学生增加一点难度了？
他脑子里转过了不少的念头，思考片刻后才开始今天的安排。
“今天先不测验了……”
马丁话还没有说完，克琳已经兴奋地拍起手来。
“好耶！”
马丁看了二人一眼：“你们俩，晚上有没有安排？”
“啊！不是吧，老师，今天要加班吗？”克琳脸色瞬间转换，垮了下来，皱着眉头说道。
加班？
那可不叫加班！
一般称呼其为：补课！
马丁微笑着说道：“放心，是很有意思的课程，你们喜欢看星星吗？今晚我们一起观察天象……”
说到一半，马丁才想起应该征得格莱斯的同意。
毕竟望远镜是他制作出来的，还放在他家里。
“方便吗？”
他又扭过头来看向格莱斯，问道。
格莱斯赶紧点了点头：“没问题，事实上，关于月亮和星星，我有很多的问题想要请教。”
对于格莱斯的问题，马丁心里大概有数。
他淡淡的笑了笑：“或许不用等到晚上了，今天先来探讨一些你们曾经可能思考过的问题！”
“我们就先回到最初的问题上来，你们觉得我们脚下的大地是什么形状的？”
听到这个问题，克琳和洛奇脸上露出了好奇
格莱斯的眼睛里更是闪烁着兴奋的光芒。
他们没有回答，因为其实马丁早就暗示过了，他们站在一个巨大的球体上。
马丁将桌上一块铁饼推到格莱斯面前，然后在纸上开始画图。
铁饼已经成了课堂必备物品，因为格莱斯的能力，让马丁可以现场制作各种教学道具。
金子密度太大，虽然伯爵家可能金子更多，但在马丁的要求下，格莱斯特意为课堂准备了一些材料。
图纸很快就画好了，并不复杂，就是一个星系的简易版本。
星系里目前只有三个天体，太阳，地球，月亮。
地球围绕太阳转，月亮围绕地球转，同时地球和月亮还能自己转。
格莱斯也不愧是工匠序列，看着马丁笔下的图画，再加上马丁的说明，很快就将马丁的想法变成了实物。
当然是用那块铁饼作为塑形的原材料。
三个可以旋转的圆球。
马丁转动了一下代表地球的空心圆球，自转和公转都能很好体现。
虽然比例可能有些问题，但用来教学已经足够了。
看着三人好奇地目光，马丁开始上课。
他认真的看，向三人用尽可能严肃的语气说道：“接下来的教学内容可能听上去很难接受，但是那是事实，可以被证明的事实！”
“在接下来一段时间内，我们可以一起来慢慢揭开这个世界的运行原理之上的面纱。”
“老师，我们不学这本教材了吗？”克琳指了指马丁编写的《基础力学概论》问道。
马丁笑了笑：“这并不冲突，我们已经学习了速度、质量以及力等等概念，现在翻到第22页，讲的是圆周运动，什么是圆周运动，已经介绍过了。”
“我们脚下的球体，就在围绕太阳做圆周运动，这个说法并不一定准确，因为它的运动轨迹并不是正