“既已落到，速速闪开，莫阻着人哋行路！”
车夫声音提高了几度，又恢复了骄横的态度，抛扔完药葫芦后，就挥起马鞭，令羊斟把路给让开。
“多谢相助！敢问……”
“问咩问，闪开！多话！”
车夫一下令，首车的两匹马便起速前进了，羊斟只好赶紧拉着他的伤马躲去一旁，目送着这支颇有些气势的车队向前奔去，粗略一数，有十二辆之多，也不算是规模小了，前后几辆有车乘人，而中间的几乎全是拉的货箱，方方正正的箱子被桐油布紧密包裹着，也不知道里面装着什么重要的东西，保护得这么好。
有一个熟悉的符号，在眼前闪过，是的，每一辆罩着篷布的车上，都有一个黑底白印的三枝墨竹图案———那是公孙黑家一支的专有家族标志，这个王丹有教他认记过。
“就话，呢支车队，同公孙黑一家，应该有些关系嚟！
羊斟一边给马上着药，一边琢磨着这次偶遇，“或者以后仲有机会再见？……声音如此温柔嘅女子，可能系公孙家宾位呢？”
一人一马，历尽波折，总算是到达了预定目标地点：栋邑地区最远，也最大的“民办学校”：融庠。
这座学校的风格，非常奇特：一无大门，二无校舍，到处都是农田、果林、鱼塘、畜舍，依山就势的树木汇聚处，远望有一些山洞在树冠掩映下，偶然露出一些人头攒动的样子。
直到走到近处，这些浓密的树叶慢慢左右后退，洞口大开，才让羊斟看明白：
原来，学校就设在这个山洞里。
所谓别有洞天，应该就是讲这里了：和外围巨大的农田果林相比，这里面就显得太过精致、繁华：中规中矩的对称风格，主次分明，正面洞口内，有一面平整无比的白色石壁，上面用两种文字，一黑一红，写着校名：
“融庠”。
这两个字所放着的位置，恰好是能被阳光透过对应位置的一个天然孔洞，正好照射到的地方，因而，一天之中，随着阳光位置的变化，这个在黑暗中显得犹为明亮的白底红、黑字，就显得无比清晰、夺目，随着光线的变化而变化着，而洞外有一块碧绿的圆潭，也正好把阳光反射过来，两相叠映，更是让这校牌的光效显得扑朔迷离。
汉字隶书的红色“融”字是羊斟一眼就认得出来的；而旁边那个黑色的像刀劈斧刻的“鬼画符”，则是来自北狄的文字，他完全无法认读，但根据推测，应该也就是“融庠”的狄语写法。
而在这面高大的校牌之下，就是一个半人高的平台，后有屏风，绘制着“江水碧波”的水景图，屏前正中，一方红木硬几前，端坐着一位头扎蓝巾、高盘蛟蛇斜髻的中年女先生，手执一扇，正在为下面的学生们讲着什么。
而下面背朝洞外的一排排学童，高矮胖瘦各不相同，但却都统一盘腿坐好，他们面前没有小桌案，每人手中有一根小竹棍，除了他们屁股底下的草制坐垫之外，面前的那片细沙土的地面，就是他们练笔的“纸”了。
这些孩子，年龄不同，排的位置也不同：年龄稍大的在里面，估计正在上他们能听的课；而远处排在最外面靠洞的小一点儿的孩子们，则顽皮的在地面上划来划去，或者偷偷地打来打去，自己找乐子。
不过，闹是闹，也不敢太大动静，至少是不敢逃课的，毕竟，高高在上的女先生，一眼就可以看到座下所有学生的一举一动，他们这些“小动作”，自然也是逃不住先生的“法眼”的，只不过，她还一时不想管教罢了。
正因为站得高，望得远，羊斟的到来，自然也早早被这位“授课中”的女先生看到了眼里，只见她暂时停下了讲课，给孩子们布置了一道类似“背诵复习”的任务，就自己站起，走下台来，往外迎接。
孩子们哪有都这么听话的，随着女先生的缓缓走出来，一张张小脸，就跟“向日葵”一样的转了过来。
“咦？宾个？有人来着！”
孩子们是窃窃私语，交头结耳，全然把老师刚布置的任务扔到了天边。
羊斟一路虽然各种落魄，可是这身官服还没有失效，依然能显示出“官方”的权威，这才令到女先生不敢怠慢，中断了讲课，专程出来迎接。
“什长有交待过，近日将有丘赋使光临，敢问官家可是为此前来吾庠？”
这位女先生一身清湛蓝裙，白色纱笼相罩，腰封皮革，虽然浑身上下，不见一金色半珠装饰，但却一身英气，气场不凡，纯静无争的样子，真让人感觉有如遇一仙人。
是她先执扇施礼轻问的。
羊斟只顾着欣赏仙人的丰姿了，半天竟然没有说出一个字来。
直到这位女先生第二次发问：“敢问官家，来客所为何事？”
“啊……系……吾系丘赋使剩豆儿，受命于丘赋长，来此核验点收贵庠丘赋。”
羊斟恍然回神，明明听到了孩子们在后面发出了一阵哄笑，这才结结巴巴地蹦出了一句。
“小女子乃撒哈，自北狄嫁与吾夫祖乐，系呢间庠长，佢系此地郑人。此事之前，什长有讲过，吾亦知晓，身为郑国子民，贡献丘赋，自然责无旁贷！但系吾庠方圆百里，所域甚广，新拓之地，涵盖山林，未知概要所属，宾种为天授免征，宾种为新拓应征，未知官家所用，乃宾种计量之法，未请教一二？”
面对女先生的一串提问，羊斟事先没有