恋上你看书>都市现代>大燕公子>第五章 青青园中葵

姬康见到众人如此,长叹一声,我华夏几千年来都是如此一脉相传呀!

大哥姬喜和姬康做为小字辈,虽然身份尊贵。但在这个饭桌上,是没有过多说话的权利的!只能在旁,默默地听着众人在高谈阔论。

众人从天文说到地理,不知怎么就说到诗歌。

邹衍老先生感慨一声,对众人道:“……以老夫看来,现诗歌应以故去的楚国屈原先生为首。其作品《离骚》《九歌》《九章》《天问》等,亦然大成,突破旧有四字句为主的格局,可谓开创诗歌之先河呀!”

鲁仲连老先生也点头赞道:“屈原先生的诗歌风调激昂,诗句起伏回宕,想象丰富,词采瑰丽,确实开一代诗歌之先河。”

说到这里,长叹一声:“但可惜屈原先生报国无门,早逝人间呀!”

众人见两位老先生如此一说,均纷纷附和,表示对屈原的惋惜。

这个时候,追随太子来辽的史官高扬,则看了看姬康,对姬康道:“公子,你在蓟都所写的《少年燕国说》已传遍天下。来辽地后,学问必然长进不少,肯定也写了许多好的文章和诗词,可否拿出一篇让我等欣赏下?”

众人一听,都把目光看向了姬康。父亲更是用满怀期待的目光,看向了自己的这个小儿子。大哥姬喜也用同样期待的眼神,看着姬康。

姬康见众人如此表情,顿时傻了。你们这些大人也是的,我来辽地后,每天忙得四脚朝天,那有时间去高谈阔论、风花雪月呀!但这种事情,自己是不能拒绝的。

姬康站了起来,躬身对众人道:“父亲、先生、大哥、诸位大人,姬康来辽后,忙于公务,没有时间问没有长进,在这里请各位恕罪!”

看到众人失望的眼神。姬康话锋一转,对众人道:“今日随父亲和大哥及诸位大人来到学院,内心特别高兴。小子即兴赋诗一首,诗名为《园中葵》,请各位品鉴!”

大家听姬康如此一说,顿时眼神都亮了起来。

姬康从桌旁走出,慢步而行,缓缓念道:“青青园中葵,朝露待日晞。阳春布德泽,万物生光辉。……”

众人一听,眼睛都瞪了起来。

要知道,这个时代的诗体,也就是诗歌的形式,肇启于四言。诗体的主要代表为四言体诗和屈原“楚辞”为代表的骚体。诗体虽有所突破,还没有彻底定型于五言、七言。

但姬康此诗一开始,就以五言起头,彻底突破了现在这个时代的诗体。整首诗众人一听,就知道特别押韵,确实为诗。这代表什么?这代表着诗体新的流派,不说诗的内容如何,就凭这一点,就不得了呀!

何况这首描写“园中葵”的诗,借葵喻春,开头四句就与现在的时节相符。让人一听,仿如看到了一幅春天的画卷:春暖花开,万物生辉;园中之葵,朝日而晞,大地一片生机盎然、欣欣向荣的景色。

众人齐声大喝一句:“彩。”

姬康继续迈步,诗风一转,继续念道:“常恐秋节至,焜黄华叶衰。……”

这两句诗,浅显易懂,众人一听都明白过来,这是借物喻人。

自然界的时序不停交换,转眼春去秋来,园中葵及万物经历了春生、夏长,到了秋天,它们成熟了,昔日奕奕生辉的叶子变得焦黄枯萎,丧失了活力。

人生也是如此,由青春勃发而长大。在这永恒的自然面前,人生就像叶上的朝露,一见太阳就被晒干了,就像青青葵叶一遇秋风就枯黄凋谢了。

听到这里,众人不由凝神,继续竖耳倾听。

姬康没等众人喝彩,自己也没有停顿,把最后四句诗,全部缓缓念完:“百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲!”

全诗念完,全场一片寂静,众人都在琢磨此诗的寓意。

姬康也愣了,不应该呀!这是一首以物喻人的励志诗,最后应该得到喝彩的呀!

然后转身,对父亲和众人躬身一拜道:“今日来到学院,触目生情。赋诗一首,请父亲、大哥、两位先生和诸位大人指正。”

众人听罢,才反应过来,齐声再次大喝:“彩。”

史官高扬,激动之下拿出纸笔,在旁边的桌子上把这首《葵》诗,写了下来。

然后自己又念了一遍,对众人大声道:“好诗呀!好诗。此诗不仅开创了新的诗体,更重要的是这首诗由葵喻春,再由时节转入对人生价值的思考,终于推出“少壮不努力,老大徒伤悲”这一发聋振聩的结论。”

然后顿了顿,又激动地道:“整首诗由眼前春天美景想到人生易逝,鼓励少壮之人要珍惜时光,出言警策,催人奋起呀。好诗啊,真的是首好诗呀!,与《少年燕国说》同样可以流芳百世,传留后人的呀!”

高扬越说越兴奋,最后大声道:“公子姬康,确实大才,大才呀!以诗观人,足可见公子你的志向,乃……”

说到这里,史官高扬突然反应过来,看了看姬康的父亲和大哥姬喜的表情,没有再说下去。

众人听罢史官高扬的分析,都已明白过来。

从公子姬康的身份来看,这是借诗而发,表明志向。时光冉冉,人生短暂,少壮时期就要奋发图强,建功立业,不能辜负这大好的时光呀!这……这公子姬康不得了呀!

姬康的父亲看着自己的小儿子,想着刚才姬康所咏的诗歌,双目晶莹。

而邹衍和鲁仲连两位老先生,则看着姬康,连连


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