如同每天的这个时段一样，薛余给妈妈放上一曲循环播放的萨克斯曲子《回家》。
然后，坐在她床前，开始用跟爸爸学来的手艺，捏着泥人，嘴里还不忘记跟妈妈聊着天。
他认为捏泥人，是是一种艺术，而且是一种特别接地气的艺术。
当年他第一次发出这种感慨时，爸爸笑了：
“什么东西倒你小子嘴里，准跟艺术有关！”
此时的薛余，跟妈妈自言自语的聊起了这个话题，聊着聊着，也深深的沉浸在回忆当中。
不是这样的，薛余觉得，当时手里的这种艺术当然就是捏泥人了。
他从小就和其他孩子不太一样，在其他孩子在玩的时候，他却喜欢和爸爸经常往城外去玩，细细地感悟大自然的魅力。
那个时候，他好羡慕能在农村里，在爷爷奶奶家度过了无数的寒暑假的同学。
每每刚刚开学的时候，从农村回来的同学，就无比自豪的跟薛余讲述着那里的故事。
冬天他们会在院子里堆起大大的雪人。
而到了，春夏那里的孩子们会在偌大的院子里追逐蚂蚱蝴蝶。
秋天他们总是会吃到野生的水果。
薛余认为，这些有这样农村爷爷奶奶的同学，才有这样的老家，才让他承载了如此多的欢乐与回忆。
可当薛余把这样的话说出来时，同学们却往往并不赞同。
他们认为，在众多娱乐项目中，他们最羡慕的，也最喜欢的，却是薛余手里捏出的泥人。
其时，薛余那个时候，在学校里，所谓的捏泥人，只不过是他从屋子外面找几个大土堆。
然后，他上去浇上水，接着，坐在土堆上，开始天马行空地塑造各种抽象的动物植物还有人物。
虽然每次捏出的泥人比例都很不协调，但是薛余及同学们，却将它们当成了最好的宝贝。
薛余会带领着同学在太阳下晒干他捏的这些泥人们。
而且，薛余最自豪的，也是爸爸没有教他的，属于无师自通，青出于蓝而且胜于蓝的，就是薛余会用五颜六色的花朵，企图给这些泥人上色。
还别说，有时候，这种创意，还真的很成功。
“但是，妈妈，我却因为这些欢乐，往往忘乎所以的把自己搞的浑身是泥，或是再也洗不出来的衣服上的各种花草颜色，也没少挨您的揍！”
叙述到这里，薛余笑了起来，边说，边拍了拍妈妈的手臂。
薛余突然想起一件事，忍不住笑了起来。
原来，他因为泥人还做过很多危险的事情。
那个时候还是在平房住的时候，有一次，他在捏完泥人后，碰巧看见妈以在做饭。
火花从泥制的炉子里冒出来，他灵机一动，想着如果把他的泥人扔进炉子里，他们就会像陶瓷一样被烧制地更加坚固了。
他当时还为自己拥有这么聪明的想法窃喜着，自以为发现了陶瓷的制作方法。
于是，他立马行动，将他的一堆泥人扔进了炉子里。
只可惜，他扔进炉子后就将这件事忘在脑后了。
接下来，薛余在院子里又逗起了小狗。
直到大约两个小时后，厨房里发出了砰砰爆炸声。
街坊邻居都闻声赶了过来。
这时候薛余才发现，原来他的泥人在炉子里，是可以爆炸的！
所幸没有伤到任何人。
原来陶瓷并不是这样烧制的呀，经过爸爸的一阵教训，薛余当时的心里一阵阵难过。
但是他对捏泥人的热爱依旧。
心里想，我还是会一直会继续努力捏泥人的，直到可以制作出一件活灵活现的泥人。
说起自己与爸爸捏泥人的事，还真有妈妈好多不知道的事情。
其实，既便把捏泥人当成是一种欢乐，也是有坎坎坷坷的。在薛余五彩斑斓的童年生活中，曾发生过许许多多鲜为人知的事情，其中有一件事就像一枚绚丽的贝壳，珍藏至今。
记得上小学三年级时，一次美术课，老师说这节是手工课，听说要做手工，大家兴奋极了，宛如出笼的小鸟，振臂高呼。
然后，老师点名让薛余为大家捏个泥人形象。
他照着一位同学的模样，一一捏起来。
当时的薛余不知怎么，就是笨手笨脚的，捏的泥人不是歪嘴巴，就是没眼睛，怎么也不像爸爸平时教自己捏的那些漂亮的泥人。
同学们看了薛余的“大作”都哈哈大笑起来。
此时的薛余羞愧难当，恨不得找个洞钻进去。
突然，一个高大的身影出现在薛余的面前，抬头一看，原来是美术老师！
他拿起薛余的作品，瞧了瞧，说：
“不怎么好看嘛！”
听了老师的评价，薛余再也忍受不住了，趴在桌上“哇哇”地哭了起来，泪水像断了线的珍珠从眼眶中掉落下来。
顿时，教室里鸦雀无声。
老师抚摸着薛余的头，严肃地说：
“薛余，你也太脆弱了，连这样一点挫折也承受不住。这只是我对你的一次考验。换句话说，这是你妈妈拜托我对你进行的考验，让他学着坚强一些。否则，长大后走出社会，你又怎么去面对眼前那更大的挫折和失败呢？”
老师的一番话犹如一盆冷水浇醒了薛余。
他擦干了泪水，收拾颓丧的心情，继续捏起了泥人。
正所谓从痛苦中拾回教训是人生一大宝，从哪儿跌倒就从哪儿爬起来。
他相信，当当再次面对失败和挫折