言金必须要把所有的细节都解释清楚，不然容易造成小孩子认知错误，那以后想要矫正就极为费事了。
虽然言念念还小，但是言金还是要把打骂和打闹区分开来，不能给孩子灌输打人骂人的不良习惯。
就像有些家庭，父母教育孩子，老人心疼孩子出来干涉，
—“好啦好啦不哭啦。来，打一下爸爸，打一下消消气。”
—然后抓着小孩子的手轻轻打了一下孩子爸。
这是什么鬼的安慰？哦，打父母就是对的，父母说教就是错的？不需要问问青红皂白吗？
还有更多的家长说，‘孩子不听话。’不听话？凡事你考虑过孩子的感受吗？跟他沟通过吗？
你以为，你以为，总是你以为。
你以为的，孩子其实并不想要，甚至与他想要的南辕北辙。
那么在缺少沟通的情况下，你觉得孩子会听话吗？孩子凭什么听话呀？凭你在孩子心里那份‘不理解他’的父母身份？
作为一个成年人，你偶尔还会跟父母闹别扭呢，更何况主观意识，世界观都不完善的孩子？
孩子是独立的一个人有独立的思想，不是货物，不是木偶，更不是父母梦想的延伸和继承品（牺牲品）。
教育是孩子与家长之间的互动，是孩子学习的一个过程，在这个过程中，与家长交流沟通，获得家长的反馈，建立良性的神经反射元。
比如，家长逗孩子，家长做了一个鬼脸，孩子紧跟着学着做鬼脸，然后家长哈哈大笑，孩子也跟着哈哈大笑，这种情绪波动，喜悦的情绪，会让孩子有这样一个概念，‘哦，原来爸爸是想让我开心，鬼脸表示的是和最亲的人的一种互动。’
你看这样多好，以后你再做鬼脸，孩子就会直接开心的笑，因为他已经明白了你做鬼脸的目的。
孩子从你的鬼脸行为中体会到了父爱母爱，体会到了亲情。然后孩子就更开心了，为什么？因为父母在乎他呀。
孩子的开心其实就是这么简单，在乎的人在乎他，他就觉得自己是这个世界上最幸福的娃。
甚至，在你不开心的时候，孩子还会做鬼脸来哄你。
但你要明白，你不开心的时候，其实孩子也会受影响跟着不开心，然而他并没有发泄自己的不开心，而是想办法逗你开心。
都说父母爱孩子胜过一切，其实，很多时候，孩子对父母的爱恋依恋更甚父母对他们的爱。
孩子从母体分离，对于世界的惶恐不安，和对于父母的依恋，这是与生俱来的本能。
你或许会嫌弃孩子的一些小毛病，但是孩子绝对是无条件的，接受你所有的一切，无条件的依恋。
讲这样一个例子，家长打了一顿孩子，可能十五分钟之后，家长过去抱他一下，他就会自然而然的依恋你，但是你要是被孩子打了一顿，别说十五分钟，就是俩点之后，你还在那想，恨不能掐死他，后悔生养了她。
没有谁就天生该被谁打，父母也不行。
……
“吸唔——吸唔——”听闻言金的话，言念念虽然不哭了，但还是一抽一抽的。
“呐，念念你看啊，奶奶每次说爸爸的时候，爸爸有没有生气？”
“吸唔——米，米有。”
“对呀，因为这是奶奶跟爸爸的互动呢，就像是爸爸喜欢抱你一样的。”言金耐心的解释着。
“是，是吗，吸唔——”言念念小小的脸色满是疑惑。
“嗯，是的呀，爸爸长大了，奶奶抱不动了，所以只能这样互动了呢。”
“呐，然后呢，咱们再来说说奶奶打爸爸，那是身体的互动，不是欺负啦，你看就像这样……”言金说着低下头用侧脸腻了腻言念念的小脸。
“唔——痒哦。”言念念破涕为笑，露出一个惨兮兮的笑容。
“那你看，你笑了吧，奶奶拍爹爹的时候，爹爹是不是也像是你这样笑啦？”
言金确实在笑，只不过是有些无奈的笑，虽然在老妈眼里多大都是孩子，但是老妈这个跳脱的性格，还是让言金有些无奈的。
好吧，虽然有些忽悠的成份，但是言金确实对老娘没怨言，对言念念更是没有恶意的。
“吸唔——好，好像，好像是的。”言念念微微侧头，思索了好久，有些不确定的说着。
“呐，你看，这样说来的话，奶奶并没有说爸爸坏话，也没有欺负爸爸。对不对？”
“啊，嗯！”言念念点点头，表示知道了，可能还是有些不太理解吧，小眼神里闪着一丝丝迷茫。
“呐，爸爸问你哦，奶奶平时对你好不好呀？”言金缓慢的转移着话题。
“好~~~奶奶对念念可好了。”言念念噘着小嘴说着，看上去还有些生气的余韵。
“可是，刚才念念凶奶奶了，还说不喜欢奶奶了，那你觉得奶奶会伤心嘛？”
“吸唔——会，会的吧——唔——（哇~~~）”言念念怔了怔，想到了事情的关键，小嘴一撇，伤心的就要哭出来。
“ua！”言金连忙使劲儿的亲了言念念一口，成功的打断了言念念的哭泣。
“！”言念念愣愣的看着言金，有些不知所措。
“念念宝贝儿，哭是不能解决问题哒，既然我们知道了事情的原因，是不是应该去解决它呀？”
“是，是的呢，吸唔——”言念念应了一声，又回归到了一抽一抽的状态，仿佛随时要哭给你看。
“那，宝宝你看哦，犯了错误是