“不有、有事情！”韩老师本来就注意到罗懋同学的变化，加上这年纪的孩子单纯，没两三下就把自己的底给掏光，更能够看出来，这位新来的柳老师带给孩子们是多们积极正向的变化，“罗同学的长跑计划是您给制定的吧？我看过了，不愧是国-家队出身的人，做得比我们都还要专业得多。”
“如果不是您给打的基础，罗同学也不可能做得了我给的训练安排。”楼宁向来分得清楚这些功劳的安排，也不轻易领收，“所以，那位章先生，又跟您有什么关系呢？”
这不是楼宁要呛对方。
而是长跑属于田径队的部分。
虽然跟地板体『操』列为同一个大项分支，却不代表两边在除了组织结构上，生活细节方面也可以产生交集。
所以说，韩老师到底是通过什么机会，可以认识到柳琳以前在体『操』队上的‘同事’呢？