半分钟后，马正轩拿着草稿本上来，写下自己的解题思路。
马正轩的解题思路也是属于一种常规的解法，是通过对函数的二次求导，来进行分情况讨论的分析。就具体步骤上来说，比毕齐的解法要复杂一些。
对于被应试教育荼毒的不深的高中生们，让他们有一些突破常理的思维，确实有些为难。
除了毕齐和马正轩外，后面还有班内另外一位数学成绩不错的同学写下了自己的解法。
之后，便一直没有同学上来尝试。
看距离下课时间还有十分钟，顾律无奈的站起身来。
没办法，还是要让我出场啊！
“我看时间不多了，既然同学们没有新的见解，那我就说一下我想出的几个解法。”顾律朗声说道，“你们，好好看，好好听！”
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