1.
在桂国兴焦急的等待和注视中，王一川拿起一支笔在教师任课安排表上写写划划，不时地拧着眉头沉思一会儿。
良久，王一川掷下了手中的笔，把三个级部的教师任课表扔到了桂国兴面前，桂国兴迫不及待地拿起来翻看着。
经过王一川的一番精心策划，已经把初sān_jí部落聘后需要修改任教科目的那五位教师和新分配的黎武德以及杨果安、郝文全和退下来的出纳老韩统统给安排了一个岗位，原初一和初二级部的那九个空岗现在无一空缺。
“老王，我犯愁的不是任课岗位的安排，而是该如何去做这些人的思想工作···”看着手里的任课安排表，桂国兴脸上并没有几分高兴。
“这还不简单？”王一川嘿嘿一笑，“孙吴冬不是说了吗？各级部任课教师的思想工作由各级部主任负责做吗？你直接推给他们不就完了？”
“你说的容易，孙吴冬不是还说过各级部教师思想工作做不通的最后全部移交给教导处吗？这不是把我往风口浪尖上推吗？”桂国兴一脸的沮丧。
“你放心！我们初sān_jí部坚决不给你出难题！”王一川再次嘿嘿一笑。
“初sān_jí部的情况跟初一和初二级部能一样吗？你挑选的那些教师都是心甘情愿去初sān_jí部任教的老师，哪还用得着你去做思想工作？你这是站着说话不腰疼！”桂国兴叹了一口气，“我担心沈其南和于文轩两个人不配合，甚至是在背后煽风点火，那样话我的麻烦可真就大了···”
“这事儿还不简单？”王一川冷哼一声，“下午开会前你去校长室找孙吴冬，跟他说你事情多忙不过来，各级部出现的问题让他们各自内部消化，后勤的问题由宋秀文负责，班主任的工作由春天负责，如此一来就可以把责任全部推出去，做甩手掌柜你还不会吗？”
“这项工作他们能接吗？尤其是宋秀文，前勤教学一线的事情关人家一个总务主任屁事？”桂国兴还是有几分担心。
“这一点你放心，只要孙吴冬亲自出马安排，沈其南、于文轩和宋秀文肯定不敢推辞！这是孙吴冬这个新任校长第一次给他们安排工作任务，他们还都想争着抢着在孙吴冬面前证明各自的实力呢！所以说，即使是再硬的骨头他们也得想方设法去啃！”王一川把话说得很笃定。
王一川说的话确实有几分道理，只不过桂国兴吃不准孙吴冬会不会答应这个提议。
2.
“哎，老王，你怎么把新分配的黎武德安排到初sān_jí部了？你们初sān_jí部的教师选聘不是早就已经结束了吗？物理教师不是已经够用的了吗？你这样做不是加重初一和初二级部教师的课时量吗？搞不好就会有人以这个为理由找麻烦···”桂国兴翻看着手头的教师任课安排表，突然向王一川抱怨。
本来，这第二轮教师选聘工作采取的就是“按人定岗”的原则进行的，也就是说有多少教师就安排多少个教学岗位，当然，因任教科目不同，每一个教学岗位的工作量也不尽相同，但大致总会有一个让老师们都能接受的平衡点。
按照桂国兴一开始的想法，是想把新分配的黎武德作为一个机动角色来进行处理的。因为黎武德是新分配的教师，肯定比学校里的老教师容易摆布，就是桂国兴让黎武德改教其他学科他也不可能会提出反对意见，所以，桂国兴想把黎武德留到最后填补岗位窟窿的。可现在王一川擅自把黎武德安排到了初sān_jí部，那初一和初二级部多余的那个空岗就必须用加大其他教师课时量的办法往外挤，如此一来，无形之中就会加大初一和初二级部教师的工作量，教学工作又不是工厂里的“计件工资制”，干得多又不能得的多，因此没有教师希望加大自己的工作量。
“怎么？这事儿有什么不妥吗？”面对桂国兴的质疑，王一川把眼睛一斜，“人家黎武德学的就是物理专业，你不让人家教物理让他去干啥？再说了，我从加强初sān_jí部师资力量和锻炼新人的角度出发安排黎武德到初sān_jí部教物理课有错吗？至于初一和初二教师课时量的问题，那根本就不是问题！你看看空岗的科目都是什么？都是音体美、史地生之类的副课！在这种岗位上教两个班和三个班有什么区别？不就是哄着学生玩吗？这些人没有升学的压力还敢提意见？这不是没事找事吗？谁不服气让他到初sān_jí部教一个物理课试试看？”
王一川这话听起来好像在耍无赖，但桂国兴却哑口无言，不是桂国兴找不到反驳王一川的理由，而是桂国兴不想因此得罪王一川。
其实，王一川把黎武德安排到初sān_jí部任教物理自有他的打算。
本来，户山中学总共有四名物理教师，初二和初三各两人，每人任教三个班级，每个人每周课时量加晚自习是十二节，正好达到课时总量的平均数。可是，刚刚王一川在看到黎武德名字的时候突然脑子里灵光一闪，毫不犹豫地就把黎武德安排到了初sān_jí部。
如此一来，初sān_jí部的物理教师就由两个人变成了三个人，任教班级由原先的每人三个班变成了每人两个班级，课时量也由每周十二节变成了八节，确实变轻松不少。这个轻松是摆在明面上的，王一川心里还有更轻松的打算。王一川早就已经暗自打好了主意，想等着开学之后就把他所任教