高，实在是高！胡彪心中想着，得罪了我爸爸，以后你会寸步难行。
张小白站起来，没有开口说话，沉默了有几秒钟。
胡科看向张小白，心知他肯定背不出来，于是说道：“张小白同学最近变化很大，进步也飞速，我想他一定能够把《白杨礼赞》背诵出来。”
他给张小白戴了一顶高帽子，要贬低一个人，先要把他抬到高空，再让他坠落，这样更容易粉身碎骨。
三位专家面面相觑，一个专家低声道：“《白杨礼赞》是很难背诵下来的，这位同学如果能够背诵出来，一定相当厉害。如果背诵不出来，也没有关系。”
另外两名专家点头表示赞同。
张小白依然沉默着，时间一点一点往后移，胡科心说，你要是说不知道还来得及。
谁知道，张小白开口道：“老师，现在时间还够吗？要把这篇文章完整的背下来，恐怕至少需要五分钟。”
大家的目光齐刷刷的看向张小白，又看向胡科。
胡科装模作样的看看表，说：“这样吧，就背课文的前两段，时间应该够。”
“白杨礼赞。
白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树!
汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。黄的是土，未开垦的chù_nǚ土，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳;绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波--这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪“，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你，你会忘记了汽车是在高原上行驶。这时你涌起来的感想也许是“雄壮“，也许是“伟大“，诸如此类的形容词;然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮“或“伟大“闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了--“单调“。可不是单调，有一点儿吧”
张小白背诵着课文，一字一句，严丝合缝，没有任何偏差，相当流利。
他神态自若，完全沉浸在了文章的韵味中。
怎么回事？他怎么会背这骗课文？没道理啊！
胡科哑口无言，不相信自己的耳朵。班上的同学目瞪口呆，再也无法压制住内心的平静，小声议论起来，忘记了还有三位教育专家在场。
“张小白会背课文了，他是什么时候背诵的，我怎么从来没有见过？”
“张小白牛逼啊，以后，我不能叫他小白了，我要叫他小白哥。”
“士别三日当刮目相看啊。”
胡彪仔细翻着课文，查找上面的每个字，想看看其中有没有漏字或者是多字的情况，无情的事实告诉他，没有这种情况发生。
过了一小会儿，教室里面有点喧闹了。
有教育专家在场，总不能让班级里面乱成一锅粥吧。胡科通红着脸，连连说道：“大家安静一下。”
其中一位资深教育专家孙秋生站起来说：“没有关系，这位同学能背诵得这么好，我感到很吃惊，大家很吃惊，这是很正常的。”
胡科只好不再说话，这时，下课铃声响了。
但是大家都没有想下课的意思，张小白那种抑扬顿挫的感觉，让人身临其境。以前也有老师朗读过这篇课文，但都没有张小白朗读得这么有感情。
第二段背诵完，张小白顿了顿，问道：“老师，我还要继续背诵下去吗？”
胡科心中寻思，都下课了，再背诵下去，不是太好。有一个同学说：“老师，我还想听下去。”
“可是这已经都下课了呀，我们不能占用专家的时间，他们的时间是很宝贵的。”胡科说。
“哎，不碍事，我觉得这位同学不仅是背诵的一字不漏，而且很有感情，有播音员的水平。让他继续背诵下去吧，我们再仔细听一下。”孙秋生说。
另外两名教育专家相继点头，表示赞同。
“那，张小白同学，你再继续背诵吧！”胡科说。
还有几段话，如果背诵完的话，还需要五分钟的时间。
“然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排--不，或者甚至只是三五株，一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何我那时是惊奇地叫了一声的。
……
它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美丽，──如果美是专指“婆娑“或“横斜逸出“之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子;但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和。
……”
教室外面传来的一些同学嬉闹的叫喊声，班上的同学索性都不说话了，闭上眼睛，仔细聆听着。
这种感觉就像是在聆听孔夫子的教导，不放过其中任何一种韵味。
三名教育专家频频点头，完全沉浸其中。
李校长过来了，想看看评选的结果怎么样，还有十多米的时候，突然发现六年级竟然没有一名学生出来。
怎么回事？难道还没有下课？发生什么变故了？
好奇的走到教室窗口，往里一看，只见胡科站在讲台上，下面的同学洗耳倾听着，面上带着一股陶醉的表情。最后面的三位教育专家脸上浮现出的笑意，让人觉得这是一堂伟大的课。
张小白的声音从里面传了出来。他一个人站