时间关系，先传后改了
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因此，李翻身又动用心理异能，控制了课长的心理，这样，不怕他说谎的。
由于缺少社会阅历，他对社会虽向往，却也颇为提防的。
刚动用心理异能，还没有下手呐，心理系统居然提示：
恭喜宿主，气质成长值+20。
原来，这是在做产品检验的时候，获得的成长值，却在这时候追加了。
这次进步真的很特殊，这是什么原因呢？
依据自身积累的经验，李翻身做实地推测：
气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性、等方面的一种稳定的心理特征，说到底，就是心理运作时的状态特点。
由于心理混乱了，李翻身的气质便处于散乱状态，因此，心理运作很不通畅。
不过，在做检验的时候，却把这个问题给缓解了，因此，气质便得到了成长。
这让李翻身得到了启发，其实，我可以感知自己心理运作状态，也可以对其进行调整，尽管江山易改禀性难移，不过，还是可以改变的。
而且，在学习的时候，收效甚微，在检验产品的时候，便非常卓著了。
这是因为，我对检验产品有兴趣，由此看来，在做自己喜欢事情的时候，调节心理才会显著的。
思考过这之后，李翻身才开始控制宋课长的心理。
就这样，心理系统又传来提示：
恭喜宿主，能力成长值+5。
这不禁让李翻身有所失望，战胜他也太简单了，不然，不会只增加5个成长值的。
不过，这两次进步却接连在一起，还是让李翻身感到欣喜的：
这样的情况还是第一张遇到，难道说，以后的进步就快了？
被李翻身控制了心理，课长便有问必答了，而且，回答得还很详尽：“要发工资，原则上就是这样的，不过，实在缺钱花了，可以向厂里转借。可是，发工资的时候，要扣下这笔钱的。然而，你刚上了半天班，能借多少钱呢？”
把厂牌取下来，让宋课长看，同时，李翻身还说道：“我检验了999个良品，你说，我最多可以借多少钱呢？”
观看宋课长的反应，郁木兰知道，他已经被李翻身控制了，不过，却并没有阻止：
知道李翻身对工厂的情况还都不了解，这样做也好，打消了顾虑，日后，便可以更好地为自家的工厂所用了。
郁木兰家里只有两姐妹，她又是老大，很受老爸栽培的。
其实，对于工厂的流程，郁木兰是很熟悉的，不过，却也没向李翻身说教，而是让他自己去看，去认知。
由于被控制了心理，宋课长解释得很老实也很详尽，道：“检验师检验一个良品是两块钱，你还是实习检验师，检验一个，也就一块钱。今天，你挣了999元，最多只能借500元的。”
听了宋课长的话，李翻身心里还真有些小激动：
才一上午的时间，我就挣了这么多，如果转正了，挣得就更多了；检验速度提升了，挣钱的速度还会更快的！
看到自己心理异能的价值，李翻身感到很欣慰：
在学校，我这异能一文不值，而且，还是学习的大敌，在这里，却有了用武之地，而且，价值还不菲呐。
一个人，处在不同的环境里，居然有不同的价值，在这里，我就增值了，不过，要让我的人生也增值，可该怎么办呢？
不过，由于李翻身还是一个学生，也还未成年，是思考不出这个答案的。
这个答案要在社会实践里作答，不是一个在校学生所能完成的。
这个问题，李翻身思考不出答案，不过，另一个问题，却可以问宋课长的，道：“我挣了999元，为什么不可以都借了呀？”
其实，李翻身和课长在这里一问一答，人事部的员工都在洗耳恭听，也都在心里拨乱反正：
好不容易来了一个检验师，原来，还是一个未成年，什么都不懂不说，而且，还爱瞎问。
还有，课长今天是怎么了，居然被一个小孩给问得团团转，什么话都说，一点深度都没有了。
他们都不知道情况，所以，才会有这样的误解，而随着事情的进展，误解还会越来越深的。
一点弯都不转了，宋课长一五一十地回答：“肯定要压一些钱的，不然，今天你还来上班，明天一不高兴，可能便不来了。还有，你要是在工厂了犯了什么错误，拔腿就走人了，我们连惩罚的办法都没有了。”
人事部的员工都感到纳闷，宋课长的口头禅是“这是工厂规定”，这样，便可以把很多提问都给搪塞了的。
今天是怎么了，遇到一个新来的未成年员工，居然连智商都降低了吗？
原来，他看起来高深，其实，确实这样肤浅的，真不知道是怎么当上课长的。
“那好吧，我不借钱999了，就借500好了！”
既然这是厂里的规定，李翻身便挺配合的。
正因为问明白了，李翻身便停止了对宋课长的心理控制。
摆脱了控制，宋课长立刻便恢复了清醒，也认识到刚才的问题了，所以，故意恢复到之前的状态，把脸一沉，很少说话了。
不过，由于李翻身要借钱，而且，老板的千金还跟着，宋课长还是回答道：“抱歉，一分钱也借不了了。”
以为宋课长偷奸耍滑了，李翻身便又控制了他的心理，而且，正颜厉色道：“怎么不能借，这是为什么